Comment préparer les jeunes esprits à un avenir que nous pouvons à peine imaginer ?
À l’École Haut-Lac, nous cultivons les compétences qui compteront le plus demain.
Les mêmes compétences d’intelligence émotionnelle, d’empathie, de créativité, de pensée critique, de collaboration, de communication, de résolution de problèmes et de littératie numérique reconnues par l’UNESCO comme essentielles pour réussir dans un avenir incertain.
Grâce à nos programmes bilingues et à notre mentalité internationale, nous formons les futurs penseurs, dirigeants et acteurs du changement.
Chaque étape d’apprentissage à l’École Haut-Lac culmine avec les élèves appliquant tout ce qu’ils ont développé à travers des projets de recherche indépendants.
Ils choisissent des sujets qui leur tiennent à cœur, effectuent des recherches approfondies et présentent leurs résultats. C’est leur chance d’utiliser les connaissances et les compétences transversales qu’ils ont développées au cours d’années d’apprentissage interdisciplinaire.
Ce développement de compétences cognitives permet aux élèves de développer :
Language barriers dissolve when children learn alongside classmates of 64 nationalities. Leadership emerges naturally when students able to lead projects that matter to them. Communication skills flourish in an environment where multiple languages are bridges not obstacles.
Mobile phones may stay in lockers during school hours, but digital learning still happens through purposeful use of laptops and iPads in the classroom.
At Haut-Lac School, digital literacy is about mastering technology wisely and intentionally. We don’t teach technology for its own sake. We use it as a lens to understand the world and a tool to improve it.
Our approach includes:
Mobile phones may stay in lockers during school hours, but digital learning still happens through purposeful use of laptops and iPads in the classroom.
At Haut-Lac School, digital literacy is about mastering technology wisely and intentionally. We don’t teach technology for its own sake. We use it as a lens to understand the world and a tool to improve it.
Our approach includes:
The world needs changemakers. Young people who see challenges and refuse to stand by. Students who understand that meaningful change starts with individual action and grows through collective commitment.
Our Secondary Environmental Committee and Primary Eco-Leaders are a great example of such individuals. Together they research, plan and lead projects to raise awareness of climate change, ecological protection and climate action.
Our successful MYP4 applicants take this further, as they join the fight for a cleaner world through the prestigious Villars Institute Fellowship programme. A programme that develops their systems thinking and enables them to engage with global thought-leaders and changemakers at the annual Villars Symposium.
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Consultez notre FAQ pour obtenir une réponse rapidement.
Si vous ne trouvez pas les informations dont vous avez besoin ici, n’hésitez pas à contacter notre équipe d’admissions.
Les frais annuels d’internat et de scolarité pour les pensionnaires 7 jours vont de CHF 86 000 à CHF 88 000, selon la classe de l’élève.
Les frais annuels d’internat et de scolarité pour les pensionnaires 5 jours vont de CHF 68 000 à CHF 71 400, selon la classe de l’élève.
Contactez [email protected] pour un devis personnalisé.
Oui. L’équipe d’admissions de l’école fournit aux élèves pensionnaires tous les documents nécessaires, qu’ils doivent compléter et signer avant de les soumettre à l’ambassade suisse de leur pays d’origine.
Les élèves pensionnaires séjournent généralement dans des chambres doubles avec salle de bains privative et balcon fermé. Les pensionnaires IB1 et IB2 peuvent payer un petit supplément pour avoir leur propre chambre, sous réserve de disponibilité.
Oui, nous avons des chambres simples et doubles. Cependant, seuls les pensionnaires IB1 et IB2 peuvent séjourner dans une chambre simple, sous réserve de disponibilité.
Les élèves pensionnaires de Haut-Lac profitent d’une grande variété d’activités de week-end, adaptées à la saison et à la durée du week-end. Par exemple, ils skient et patinent en hiver, font du paddle et nagent en été, profitent des favoris locaux tels que l’Adventure Park, le Laser Game, la randonnée en montagne et l’exploration des villes suisses à d’autres moments.
Nous limitons chaque nationalité à 10 % de la communauté de la Maison d’Internat. Depuis 2022, nous avons accueilli des élèves pensionnaires de divers pays, notamment la France, la Suisse, les Pays-Bas, la Pologne, l’Allemagne, la Hongrie, le Bélarus, les États-Unis, le Mexique, Singapour, la Chine, le Japon et le Mozambique.
Les pensionnaires rentrent généralement chez eux ou voyagent avec leurs familles pendant les vacances scolaires.
Cependant, si plusieurs élèves ne peuvent pas rentrer chez eux pendant les vacances de trimestre, un programme sera organisé pour eux à la Maison d’Internat.
Si un seul élève demande à rester à l’École Haut-Lac, les Parents d’Internat l’aideront à trouver un camp ou un arrangement alternatif, afin qu’il puisse passer les vacances avec des pairs plutôt que seul.
Comme les élèves externes de l’École Haut-Lac, les élèves pensionnaires peuvent choisir parmi plus de 100 clubs sportifs, créatifs, linguistiques et culturels après l’école. L’inscription à ces activités a lieu à la fin d’un trimestre pour le trimestre suivant.
