Parfois, la simplicité est ce qu’il y a de mieux ! Poursuivez votre lecture pour découvrir comment Lego a refait surface en tant qu’outil favorable au développement de l’enfant pour le 21^e siècle.

Sans surprise pour la plupart d’entre nous, les jeux numériques et le divertissement ont pris le pas sur les jouets matériels et les jeux imaginatifs du passé. Là où le numérique a réinventé le monde de l’éducation, il a également révolutionné les loisirs des enfants qui grandissent à l’époque moderne.

Selon le Play Well Report 2018 de Lego, 8 enfants sur 10 déclarent que jouer en ligne est leur forme de jeu préférée, et qu’elle obtient 12 % de popularité de plus que tout autre passe-temps. Cela pourrait-il signifier la fin du jeu tel que nous le connaissons ?

En fait, non.

Voici les briques Lego – les petits blocs rectangulaires qui s’emboîtent les uns dans les autres pour construire des tours, des châteaux et tout ce qu’un enfant désire. Au cours des trois dernières décennies, la marque Lego Education a cultivé sa collaboration avec des experts pédagogiques pour repositionner son produit. Désormais, c’est un jouet dont la simplicité aide les enseignants à développer les compétences transversales de leurs élèves tout en restant un jeu classique, apprécié des enfants.

À Haut-Lac International Bilingual School, nous proposons un club Lego et utilisons Lego avec nos élèves de maternelle pendant les temps libres et les cours, pour atteindre des objectifs d’apprentissage particuliers. En plus des simples blocs en plastique, les robots Lego constituent également une part importante de nos cours de programmation et clubs de robotique.

Comme le dit Caz, notre professeur d’informatique, « Ils sont excellents pour faire communiquer et travailler ensemble les élèves. Ils doivent écouter les idées des uns et des autres afin de pouvoir construire le meilleur robot tout en planifiant à l’avance pour s’assurer qu’il possède toutes les fonctionnalités nécessaires pour être programmé. Bien sûr, les choses peuvent ne pas se dérouler comme prévu. Cet exercice leur apprend à échouer et à réessayer, ce qui est une leçon si précieuse. »

Tout comme Caz, les éducateurs du monde entier s’accordent à dire que Lego peut bénéficier au développement de l’enfant de nombreuses façons, en particulier leurs compétences transversales.

4 avantages principaux

Collaboration et communication

Lorsqu’ils jouent ensemble avec Lego, les élèves apprennent à expliquer clairement leurs processus de réflexion et leurs idées, à discuter de la façon dont ils atteindront leurs objectifs et à décrire ce qu’ils ont créé. Travailler ensemble sur une tâche leur apprend à déléguer les tâches, à partager et à parler pendant qu’ils travaillent afin de développer les idées des uns et des autres.

Compétences spatiales

Les enfants créent presque instinctivement un plan pour leurs projets Lego avant de commencer à les construire. Ils envisagent comment différentes parties fonctionneront ensemble et lorsqu’ils rencontrent des obstacles, ils regardent les choses sous différents angles et expérimentent pour bien faire. Il est prouvé que la pratique nous aide à améliorer nos compétences spatiales, qui sont utiles plus tard dans la vie, en particulier pour des carrières telles que l’ingénierie et l’architecture.

Les blocs sont également d’excellents outils de comptage. Les enseignants peuvent les utiliser en classe pour démontrer des concepts mathématiques, tels que les fractions ou la multiplication, car leur familiarité en fait un dispositif éducatif convivial.

Créativité

Lego est une page blanche pour les enfants. Seuls, les blocs ressemblent à des morceaux de plastique inintéressants. Pourtant, c’est ce qu’un enfant imagine pouvoir faire avec ses Lego qui les transforme. Trois blocs peuvent rapidement devenir une maison ou une grange, et c’est cette créativité que les éducateurs cherchent à cultiver à travers les activités Lego.

Persévérance et estime de soi

Jouer avec Lego est excellent pour la motricité, encourageant les enfants à mobiliser leur tête et leurs mains autour des nombreuses possibilités que Lego offre. Bien sûr, la construction se fait par essais et erreurs, et parfois trop de pression ou un mouvement brusque peut ruiner une structure bien conçue. Dans un tel cas, Lego est un moyen pour les enfants d’apprendre la persévérance, et de ne pas abandonner mais de réessayer, peut-être avec une approche différente.

Une conception terminée est également un stimulant de confiance satisfaisant pour les enfants. Le sentiment d’accomplissement est un encouragement bienvenu qui alimentera leurs progrès à l’avenir.

En fin de compte, Lego pourrait bien être le jeu qui éloigne nos enfants de leurs écrans et leur rappelle ce que c’est que de jouer. Comme l’indique le Forum économique mondial, le temps de jeu sera l’un des moyens les plus importants de préparer les jeunes au lieu de travail de l’avenir. Le moment est donc aussi propice que jamais pour commencer à mettre ce temps de jeu au premier plan de l’apprentissage.

Longue vie à la révolution du jeu manuel !

Katie Harwood