Depuis plus de 30 ans, l’école bilingue Haut-Lac accompagne ses élèves dans un parcours en anglais et en français, adapté à leur profil et à leur rythme d’apprentissage.
En collaborant avec des experts en multilinguisme issus d’universités de premier plan et en observant attentivement les progrès de nos élèves, nous veillons à ce que notre approche reste dynamique et pertinente.
Cet engagement permet aux élèves d’exceller dans les deux langues et de développer :
C’est pourquoi, même les élèves inscrits dans notre section anglophone suivent chaque jour des cours de français langue étrangère (FLE).
En apprenant et en utilisant l’anglais et le français au quotidien, les élèves de Haut-Lac développent bien plus que de simples compétences linguistiques.
Ils ont également une longueur d’avance sur leurs camarades monolingues grâce à :
Nous définissons le bilinguisme comme la capacité à communiquer efficacement dans deux langues ou plus.
En se concentrant sur la notion de communication efficace, nos élèves passent de l’apprentissage de mots et d’expressions dans des situations préétablies à l’utilisation active de leurs compétences linguistiques dans tout type de contexte. Cela signifie que, même s’ils maîtrisent le français et l’anglais à des niveaux différents, tous nos élèves apprennent les uns des autres en pratiquant les deux langues au quotidien.
C’est ce qui fait de Haut-Lac une vraie école bilingue internationale dans le canton de Vaud, où les élèves vivent et apprennent dans les deux langues.
Les élèves de la section bilingue enfantine et primaire étudient en anglais et en français en alternance. Ils suivent deux journées complètes d’enseignement en anglais et deux en français chaque semaine, et changent la langue d’enseignement le mercredi matin toutes les neuf semaines afin de garantir un accès équilibré à toutes les disciplines du programme dans les deux langues de travail de l’école.
Les élèves du secondaire inscrits dans la section bilingue de Haut-Lac peuvent suivre un parcours entièrement bilingue ou progressivement bilingue, selon leurs compétences linguistiques individuelles.
Les élèves de la section bilingue enfantine et primaire étudient en anglais et en français en alternance. Ils suivent deux journées complètes d’enseignement en anglais et deux en français chaque semaine, et changent la langue d’enseignement le mercredi matin toutes les neuf semaines afin de garantir un accès équilibré à toutes les disciplines du programme dans les deux langues de travail de l’école.
Les élèves du secondaire inscrits dans la section bilingue de Haut-Lac peuvent suivre un parcours entièrement bilingue ou progressivement bilingue, selon leurs compétences linguistiques individuelles.
Qu’est-ce qui relève du vrai ou du faux dans l’enseignement bilingue ?
Consultez le blog de Haut-Lac pour découvrir notre approche du bilinguisme et nos collaborations avec des experts.
À Haut-Lac, le bilinguisme désigne la capacité à communiquer efficacement dans deux langues ou plus.
Plutôt que de simplement mémoriser du vocabulaire ou de répéter des phrases toutes faites, les élèves apprennent à utiliser leurs compétences linguistiques avec assurance dans toutes les situations. Bien qu’ils puissent maîtriser le français et l’anglais à des niveaux différents, tous les élèves pratiquent les deux langues dans leur vie quotidienne à l’école.
Oui, Haut-Lac suit un modèle bilingue structuré qui garantit une exposition équilibrée au français et à l’anglais.
En enfantine et primaire (3-12 ans) :
Les élèves de la section bilingue travaillent en anglais et en français en alternance (lundi, mardi, jeudi et vendredi), et la langue d’enseignement du mercredi change toutes les neuf semaines afin de garantir un accès équilibré à toutes les disciplines du programme dans les deux langues.
Au secondaire (13-18 ans) :
Les élèves de la section bilingue étudient toutes les matières académiques en anglais et en français jusqu’en PEI3 (10H / 4ème). Ils décident ensuite quelles matières suivre dans chaque langue et conservent cette répartition jusqu’à la fin du PEI5 (1ère de gymnase / 2ème).
Les élèves d’IB1 et 2 choisissent le nombre de matières à étudier en anglais et en français en fonction de leurs besoins d’apprentissage et de leurs objectifs futurs.
Toutes les matières académiques sont enseignées en français et en anglais à Haut-Lac.
Les élèves de la section bilingue étudient des matières telles que les mathématiques, les sciences et les sciences humaines dans les deux langues. L’informatique, le sport et les arts sont principalement enseignés en anglais, mais les enseignants spécialisés peuvent offrir un soutien en français si nécessaire.
Les élèves de la filière anglophone suivent principalement leurs cours dans une langue, mais ont des leçons quotidiennes dans l’autre afin de poursuivre leur développement bilingue.
Haut-Lac suit attentivement l’exposition aux langues à l’échelle de l’école et propose un développement professionnel continu au personnel afin de garantir un apprentissage linguistique efficace dans toutes les classes.
L’alternance des langues en enfantine et au primaire, ainsi que la répartition des matières au secondaire, garantissent que les élèves ne s’appuient pas sur une seule langue. Les enseignants utilisent également des stratégies de translangage, permettant aux élèves de mobiliser les deux langues pour approfondir leur compréhension et accélérer l’acquisition d’une deuxième langue.
Les élèves interagissent ensuite avec des camarades de différentes origines linguistiques pendant les pauses, les clubs et les activités périscolaires, afin d’encourager la pratique informelle des langues.
L’engagement de Haut-Lac à rester à la pointe de la recherche linguistique et pédagogique conduit les enseignants à actualiser régulièrement leurs pratiques en s’appuyant sur les données les plus récentes en matière d’enseignement bilingue.
Tous les enseignants bénéficient d’un développement professionnel continu afin d’assurer un enseignement efficace dans une école bilingue.
La plupart sont également locuteurs natifs de la langue dans laquelle ils enseignent, ce qui garantit aux élèves une prononciation authentique et un usage naturel de la langue. Au-delà de la maîtrise linguistique, le personnel est formé à la pédagogie bilingue et aux stratégies de translangage afin d’aider les élèves à accéder aux contenus tout en développant leurs compétences linguistiques.
Haut-Lac propose une approche du bilinguisme qui se distingue des programmes bilingues suisses traditionnels.
Les écoles publiques suisses ont généralement une langue d’enseignement principale, et proposent le français, l’allemand, l’italien ou l’anglais comme langues étrangères.
Haut-Lac, en revanche, enseigne toutes les matières en anglais et en français et favorise l’immersion dans les deux langues au-delà de la salle de classe. Cette intégration approfondie aide les élèves à devenir véritablement bilingues plutôt que de simplement apprendre une deuxième langue.
Oui, les élèves peuvent intégrer le programme bilingue sans être bilingues à leur arrivée.
La philosophie de Haut-Lac reconnaît que l’apprentissage des langues est un parcours long et unique à chaque élève. Les enseignants créent donc des environnements sécurisants où les élèves se sentent à l’aise pour prendre des risques linguistiques, avec un accompagnement adapté aux besoins de chacun.
Nous offrons un soutien linguistique assuré par des enseignants spécialisés en anglais langue additionnelle (EAL) et en français langue additionnelle (FLA). Ces enseignants travaillent en collaboration avec les professeurs de classe pour élaborer des plans de soutien linguistique individualisés, garantissant que les élèves puissent suivre le programme tout en renforçant leurs compétences linguistiques.
Les élèves des filières anglophone ou francophone peuvent également rejoindre la filière bilingue à tout moment, dès que leurs compétences linguistiques le permettent.
Une école bilingue se concentre spécifiquement sur l’enseignement dans deux langues, tandis qu’une école internationale met l’accent sur un programme d’études à dimension mondiale et sur une communauté d’élèves diversifiée.
Haut-Lac réunit les deux : c’est une école internationale bilingue. Nous allions un enseignement bilingue en français et en anglais au programme de l’IB reconnu dans le monde entier, au sein d’une communauté de plus de 60 nationalités.
De nombreuses écoles internationales proposent des cours de langue mais enseignent principalement dans une seule langue. À Haut-Lac, le français et l’anglais sont des langues d’enseignement à part entière dans tout le programme, et non de simples matières à étudier.
Cette approche prépare les élèves à devenir des citoyens du monde, à l’aise dans plusieurs langues, ouverts aux cultures et titulaires de diplômes reconnus au niveau international.
La chose la plus importante que les parents puissent faire est de communiquer avec leur enfant dans la langue du foyer.
Les recherches montrent que les enfants s’épanouissent lorsqu’ils peuvent communiquer efficacement dans la langue de leur foyer, de leur école et de leur environnement.
À l’école, nous assurons une exposition structurée au français et à l’anglais. À la maison, privilégiez des conversations riches, la lecture partagée et le maintien de liens familiaux forts dans la langue qui vous semble la plus naturelle.
Si vous avez des inquiétudes concernant les progrès de votre enfant dans l’une ou l’autre des langues d’enseignement, n’hésitez pas à en parler avec ses enseignants. L’école peut proposer des stratégies et un accompagnement adaptés à la situation de votre famille.
Oui, Haut-Lac valorise et soutient les langues maternelles des élèves, considérées comme de puissants leviers d’apprentissage.
Notre politique linguistique reconnaît que le maintien et le développement de la langue maternelle favorisent l’acquisition d’une deuxième langue. Les élèves qui conservent une bonne maîtrise de leur première langue apprennent souvent plus facilement d’autres langues.
Nous organisons des clubs de langues maternelles pour différentes nationalités, permettant aux élèves de maintenir et de développer leur langue d’origine parallèlement à leurs études en français et en anglais. L’école célèbre également la diversité linguistique à travers des événements qui mettent en valeur les nombreuses langues parlées au sein de la communauté.
Cette approche reflète la conviction de l’école que l’apprentissage des langues doit valoriser la richesse linguistique et culturelle de chaque élève, sans chercher à remplacer les langues maternelles par les langues scolaires.
