Que faites-vous face à un problème ? Restez-vous assis à le fixer ? Au début, peut-être, mais vous finiriez par vous lever et faire autre chose ou trouver quelqu’un avec qui en discuter. Pourquoi ? Parce que vous avez besoin d’un regard neuf. Une nouvelle façon de le voir. Une nouvelle idée.
Et c’est pourquoi la créativité est en train de devenir une compétence non technique essentielle, si ce n’est LA compétence essentielle, sur le lieu de travail. Et pourquoi l’école internationale bilingue Haut-Lac encourage ses élèves à développer leur créativité dès leur plus jeune âge.
Qu’est-ce que la créativité ?
Posez cette question à la plupart des gens et ils vous répondront probablement que c’est ce dont les peintres, les musiciens et les designers ont besoin. À bien y penser, votre cerveau est probablement allé dans cette direction aussi.
Cette réponse ne représente que la moitié de la vérité. Comme l’explique le biologiste cellulaire Robert DeHaan, « la créativité est une nouvelle idée qui a de la valeur pour résoudre un problème, ou un objet nouveau et utile » [i].
Prenez une pomme qui tombe et qui mène à la loi de la gravité, une promenade dans les bois qui mène au Velcro et du papier peint infructueux qui est commercialisé comme du papier bulle ? Si les scientifiques et les ingénieurs à l’origine de ces découvertes n’avaient pas laissé leur esprit vagabonder, qui sait quand leurs contributions auraient vu le jour.
La créativité nous permet de résoudre des problèmes
Il s’agit de regarder les choses sous différents angles. Peu importe que nous travaillions dans le domaine des sciences, du design ou de la traduction, si nous continuons à faire la même expérience, à suivre les mêmes plans ou à utiliser les mêmes mots, nous n’allons rien inventer de nouveau et d’utile.
C’est là qu’interviennent les programmes du Baccalauréat international et de Learning Means the World. En amenant les élèves à combiner leurs connaissances scientifiques et linguistiques pour une campagne écologique, à travailler ensemble pour résoudre des problèmes du monde réel et à utiliser leurs apprentissages en dehors de la salle de classe, ils les encouragent à penser différemment.
Et penser différemment est ce qui, en fin de compte, les distinguera de la foule lorsqu’ils auront terminé leurs études.
La créativité est ce qui nous distingue de la concurrence
Les élèves doivent faire plus que simplement savoir. Ils doivent être capables d’utiliser et de combiner ce qu’ils savent d’une manière qui les aidera, eux ou leur futur employeur, à aller de l’avant. Et plus tôt ils commenceront à le faire, meilleurs ils seront quand cela comptera vraiment.
C’est l’une des raisons pour lesquelles Haut-Lac a adopté la pédagogie du Manteau de l’Expert dans les classes enfantine et primaire. En donnant aux enfants des problèmes fictifs du monde réel impliquant plusieurs aspects du programme à résoudre, ils les font sortir de leur zone de confort et les font réfléchir à leur apprentissage sous différents angles.
Un peu comme ils pourraient avoir à le faire lorsqu’on leur demande de trouver une solution novatrice à un problème commercial particulier dans un test d’entrevue.
Emma dowou
[i] sciencenewsforstudents.org/article/how-creativity-powers-science
