Avez-vous entendu le terme « compétences transversales » voler beaucoup récemment ? Ou « compétences transférables » ? Plus à la mode que les abeilles du printemps, ces termes prennent le dessus sur la conversation autour de l’éducation.
Alors que le monde continue de changer à un rythme effréné, les idées sur l’avenir de l’éducation évoluent également. Comment peut-on être sûr de ce qui nous attend quand les emplois eux-mêmes évoluent constamment ? La technologie peut créer de nouvelles opportunités chaque jour, mais c’est aussi la réponse humaine à l’automatisation de la vie quotidienne qui définira quelles compétences transversales sont importantes pour la vie du 21e siècle.
Le terme « compétences transversales » fait référence aux compétences qui sont intrinsèquement humaines – les choses qu’une machine ne peut pas faire pour nous. Du moins pas encore.
Les chercheurs ont accumulé de vastes quantités de données sur le sujet, mais une liste représentative des compétences transférables que les éducateurs devraient cibler comprend :
- Créativité : nos imaginations alimentent de nouvelles idées. En nous adonnant à notre curiosité naturelle, notre esprit ludique et notre confiance, nous nous distinguons des machines et développons les idées qui alimentent le progrès.
- Compétences interpersonnelles : alors qu’un ordinateur est programmé par du code, les humains ont le don de la pensée et de la parole, il serait donc insensé de ne pas les utiliser. Être capable de tenir de véritables conversations, ainsi que de faire preuve de flexibilité et de personnalité est ce qui nous rend attrayants pour nos cercles sociaux et nos futurs employeurs. Préparez-vous, il est temps de faire travailler ce muscle social !
- Communication : en développant ce domaine, nous controns la bidimensionnalité de la technologie. Comme une grande partie de la communication d’aujourd’hui est automatisée par e-mail et messagerie, il est trop facile pour quelqu’un de mal comprendre ou d’être confus par une communication écrite. Il est donc important d’apprendre à être un bon communicateur fiable.
- Intelligence émotionnelle : cela permet aux étudiants de réagir aux situations avec une sensibilité appropriée, ainsi que de répondre avec une approche plus complète et nuancée à toutes sortes d’événements.
- Les deux G – Gestion du temps et gestion du stress : Alors que le travail empiète sur les moments de la vie que nous consacrions autrefois au temps personnel et familial, apprendre à gérer leur temps aidera les étudiants à gérer également leur stress. L’école, avec ses nombreux systèmes de soutien, est le bon endroit pour commencer le voyage vers l’organisation et l’autogestion. Sans le savoir, les étudiants qui prennent cela au sérieux feront de grands pas vers l’équipement pour l’avenir.
Naturellement, la liste des compétences importantes pour l’avenir ne s’arrête pas ici comme vous pouvez le voir dans ce rapport.
Les connaissances techniques et les compétences dans un domaine de travail particulier seront toujours bénéfiques, et souvent exigées des employés. Cependant, ces compétences transférables et transversales seront bientôt une spécification non écrite d’égale importance pour les candidats à l’emploi, et potentiellement nécessaires pour naviguer et prospérer dans un futur environnement de travail.
De plus, ces compétences n’ont pas une fonctionnalité purement professionnelle car elles sont également importantes pour le développement général de l’enfant. Posséder de solides compétences transférables permettra une intégration plus confortable dans le monde moderne pour nos jeunes adultes d’aujourd’hui.
Katie Harwood
