Personne n’aurait pu prédire la mise en quarantaine. Cependant, alors que les pays assouplissent progressivement leurs mesures de confinement, il vaut la peine de revenir sur notre réponse à la situation pour voir si nous pouvons en tirer des enseignements pour l’avenir. Qu’avons-nous appris pendant l’isolement qui pourrait nous donner un indice sur ce qui nous attend ?

Une nouvelle prise de conscience

L’interruption des horaires d’enseignement normaux a été une révélation pour beaucoup d’entre nous lorsque nous avons découvert la vaste quantité de ressources éducatives en ligne qui existent pour soutenir les étudiants dans leurs études. Des mathématiques à la géographie, en passant par des matières plus modernes comme le codage et la programmation, il existe un monde de sites web que les étudiants peuvent explorer. Beaucoup ont peut-être développé de nouveaux intérêts pendant le confinement grâce à ces trésors éducatifs. Peut-être verrons-nous maintenant les enseignants les utiliser pour enrichir la variété de leurs cours et devoirs également ? Affaire à suivre…

Nouvelles frontières éducatives

Le confinement a permis à de nombreux enseignants d’étendre les limites au-delà de ce qu’ils savaient possible pour leur vocation. Par exemple, voir à quel point Zoom est facile à utiliser dans un contexte éducatif a été une révélation. L’expérimentation de ces technologies passionnantes a permis aux enseignants d’être créatifs dans leurs plans de cours d’apprentissage à distance, et a peut-être aidé beaucoup d’entre eux à découvrir de nouvelles façons d’explorer leurs matières avec les étudiants. Le travail de groupe pourrait devenir plus populaire maintenant que les étudiants ont une bonne expérience de la liaison et du travail ensemble sur Zoom, et les devoirs pourraient inclure plus de présentations, compte tenu de la popularité d’Explain Everything. Ce sont des moments passionnants pour les éducateurs et les étudiants alors que le statu quo commence à évoluer !

Renforcement de la confiance des étudiants

Après tant de semaines de confinement et une nouvelle attitude d’apprentissage adaptée à la scolarité à distance, les étudiants commencent peut-être à se sentir assez confiants dans leur capacité à apprendre de manière indépendante. À présent, beaucoup ont établi des routines, se sont fixé de bonnes limites, ont défini des objectifs qu’ils veulent atteindre, et gèrent leur temps malgré l’absence de structure formelle. Espérons qu’ils porteront cette montée de confiance en soi avec eux de retour à l’école, où ils se sentiront habilités à étudier avec une plus grande indépendance et autonomie.

L’importance de l’école pour les compétences transversales

L’un de nos parents a récemment déclaré : « L’apprentissage en ligne a été formidable, mais je vois maintenant à quel point l’école est importante pour le développement des compétences transversales de mon fils, comme sa capacité à socialiser et à se développer de manière plus holistique. » C’est très vrai. Alors que les étudiants ont perfectionné leurs compétences de travail indépendant, ils ont eu moins d’opportunités de cultiver des compétences transférables telles que la collaboration, la communication, les compétences interpersonnelles et l’intelligence émotionnelle comme ils le feraient inconsciemment dans un environnement scolaire.

La journée scolaire, remplie d’interactions avec les camarades de classe, les enseignants et les amis, soulève régulièrement des défis et des expériences dans ces domaines. Ils contribuent à la fois à l’éducation d’un enfant et à la construction de son caractère, aidant à former la personne qu’il deviendra.

Appréciation renouvelée du centre scolaire

Bien que l’apprentissage à distance ait eu ses succès, nous ne voyons pas l’apprentissage à domicile devenir la nouvelle norme. Malgré les nombreuses leçons positives que nous pouvons tirer de la vie en confinement, nous sommes sûrs que de nombreux étudiants et enseignants sont heureux de retourner à l’école. Pendant l’isolement, il est devenu clair que l’école a une grande valeur en tant que plus qu’un simple espace d’apprentissage. C’est un centre social pour les étudiants, les parents et le personnel, et c’est un centre dans lequel réside l’âme de Haut-Lac International Bilingual School, attirant les familles de près et de loin dans notre communauté forte et bienveillante.

Nous avons vu des actes très touchants de solidarité au cours de ces semaines difficiles, notamment les vœux de rétablissement pour nos directeurs lorsqu’ils ont contracté la COVID-19, l’assemblée virtuelle de départ des DP2 et la vidéo que nos enseignants danseurs du primaire et de la maternelle ont diffusée pour remonter le moral partout. Ceux-ci prouvent à quel point notre esprit d’école est fort, et qu’il peut exister par les ondes comme il le fait dans les couloirs de nos bâtiments. Pourtant, bien qu’il existe en nous, nous avons encore ressenti l’appel de retour vers nos campus, et sommes heureux d’être de retour au cœur de Haut-Lac avec vous tous.