{"id":56573,"date":"2026-11-02T11:31:26","date_gmt":"2026-11-02T10:31:26","guid":{"rendered":"https:\/\/haut-lac.ch\/?p=56573"},"modified":"2026-11-03T11:30:29","modified_gmt":"2026-11-03T10:30:29","slug":"apprentissage-par-lenquete-ecole-primaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/apprentissage-par-lenquete-ecole-primaire\/","title":{"rendered":"Comment les questions construisent les comp\u00e9tences d\u2019avenir"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Comment un album sans texte aide les \u00e9l\u00e8ves de ma classe de P5B \u00e0 observer de plus pr\u00e8s, \u00e0 s\u2019interroger et \u00e0 construire leur propre enqu\u00eate<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Demandez \u00e0 un enfant ce qu\u2019il a appris \u00e0 l\u2019\u00e9cole aujourd\u2019hui : vous aurez peut-\u00eatre droit \u00e0 un haussement d\u2019\u00e9paules. Demandez-lui plut\u00f4t ce qui l\u2019a intrigu\u00e9, et la r\u00e9ponse sera tout autre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 <a href=\"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/\">Haut-Lac \u00c9cole Internationale Bilingue<\/a>\u2122, l\u2019<a href=\"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/apprentissage\/sections-scolaires\/section-primaire\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/apprentissage\/sections-scolaires\/section-primaire\/\">\u00e9cole primaire<\/a> pratique l\u2019apprentissage par l\u2019enqu\u00eate : l\u2019enfant apprend \u00e0 poser de bonnes questions autant qu\u2019\u00e0 trouver de bonnes r\u00e9ponses. Tamara Borge, coordinatrice du primaire, montre ici comment cela se passe dans sa classe d\u2019\u00e9l\u00e8ves de 10 ans. Leur premier th\u00e8me de l\u2019ann\u00e9e a d\u00e9marr\u00e9 avec un album qui ne contient aucun mot.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Qu\u2019est-ce que l\u2019apprentissage par l\u2019enqu\u00eate ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019apprentissage par l\u2019enqu\u00eate part d\u2019une question plut\u00f4t que d\u2019une r\u00e9ponse. Les enfants observent de pr\u00e8s, s\u2019\u00e9tonnent, posent leurs propres questions, puis m\u00e8nent l\u2019enqu\u00eate pour en savoir plus. Les enseignants continuent de transmettre des connaissances et des comp\u00e9tences, mais les enfants comprennent \u00e0 quoi elles servent. C\u2019est ainsi que nous enseignons dans notre \u00e9cole internationale en Suisse, de la section enfantine jusqu\u2019au primaire.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Un album sans texte pour faire na\u00eetre les questions<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Que se passe-t-il quand on ne donne pas aux enfants la question \u00e0 laquelle on aimerait qu\u2019ils r\u00e9pondent ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et si on leur laissait, \u00e0 la place, le temps et l\u2019espace de la trouver eux-m\u00eames ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C\u2019est ce que j\u2019explore avec mes \u00e9l\u00e8ves de P5B, alors que nous entamons notre premier th\u00e8me de l\u2019ann\u00e9e. En tant qu\u2019enseignante, je sais quels concepts et quelles connaissances je veux que nous croisions en chemin. Cela ne m\u2019oblige pas \u00e0 annoncer la destination d\u00e8s le d\u00e9part. J\u2019ai voulu voir ce qui se passerait si nous partions de quelque chose d\u2019assez fort pour les faire s\u2019interroger.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous sommes partis de l\u2019extraordinaire album sans texte de Shaun Tan, <em><em>L\u00e0 o\u00f9 vont nos p\u00e8res<\/em><\/em> (<em>The Arrival<\/em> en version originale). Il raconte l\u2019histoire d\u2019un homme qui quitte sa famille pour un pays nouveau et inconnu. Ni narration ni dialogue : tout ce que nous comprenons passe par les illustrations.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et il y a beaucoup \u00e0 comprendre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le talent de Tan tient autant \u00e0 ce qu\u2019il laisse inexpliqu\u00e9 qu\u2019\u00e0 ce qu\u2019il montre. Cr\u00e9atures \u00e9tranges, alphabet invent\u00e9, paysages inconnus, symboles visuels puissants : le lecteur se retrouve, d\u2019une certaine fa\u00e7on, dans la m\u00eame position que le personnage principal. Nous non plus, nous ne comprenons pas tout \u00e0 fait ce monde nouveau.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les enfants vont ainsi au-del\u00e0 de ce qu\u2019ils voient. Ils se demandent ce qu\u2019une image peut symboliser, ce qui s\u2019est pass\u00e9 avant cet instant, ce que ressent un personnage et, surtout, ce que Tan cherche \u00e0 nous faire comprendre.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large has-custom-border\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/IMG_2203-1024x768.jpg\" alt=\"P5 students explore inquiry-based learning at Haut-Lac School in Switzerland\" class=\"wp-image-56574\" style=\"border-top-left-radius:20px;border-top-right-radius:20px;border-bottom-left-radius:20px;border-bottom-right-radius:20px\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Galerie silencieuse : l\u2019esprit critique commence par le regard<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lors d\u2019une activit\u00e9 de galerie silencieuse, mes \u00e9l\u00e8ves ont circul\u00e9 devant une s\u00e9rie d\u2019images tir\u00e9es de l\u2019album. Ils ont not\u00e9 leurs r\u00e9flexions et r\u00e9agi \u00e0 celles de leurs camarades. Le silence \u00e9tait voulu : aucune explication de l\u2019enseignante, aucune voix dominante dans la discussion. Les enfants avaient le temps de regarder, de regarder encore, de remarquer ce que quelqu\u2019un d\u2019autre avait vu. Peu \u00e0 peu, leur r\u00e9flexion est pass\u00e9e de l\u2019observation \u00e0 des d\u00e9ductions plus fines.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les questions de nos \u00e9l\u00e8ves de 10 ans<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puis j\u2019ai pos\u00e9 une seule question : \u00e0 propos des personnes qui quittent leur foyer pour arriver dans un endroit nouveau, qu\u2019est-ce que Shaun Tan vous donne envie de vous demander ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les questions qui ont suivi \u00e9taient bien celles des \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Pourquoi certaines personnes choisissent-elles de partir sans leur famille ?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Que peuvent ressentir les gens qui partent vers un endroit nouveau ?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Pourquoi ont-elles pu \u00eatre oblig\u00e9es de tout risquer ?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Que peut ressentir la famille de ceux qui partent ?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Qu\u2019est-ce que \u00e7a fait d\u2019\u00eatre s\u00e9par\u00e9 de sa famille ?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Soudain, nous savions o\u00f9 aller. Non pas parce que j\u2019avais remis \u00e0 la classe une liste de questions d\u2019enqu\u00eate, mais parce qu\u2019une \u0153uvre marquante avait \u00e9veill\u00e9 assez de curiosit\u00e9 pour que les enfants formulent eux-m\u00eames les leurs.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Des questions \u00e0 l\u2019enqu\u00eate : imaginer la ville id\u00e9ale<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Voil\u00e0 pourquoi les grandes questions ont tant de force. Elles ne remplacent pas les connaissances : elles leur donnent un sens. Une bonne question d\u2019enqu\u00eate pousse les enfants \u00e0 regarder de plus pr\u00e8s, \u00e0 chercher des informations, \u00e0 envisager d\u2019autres points de vue et \u00e0 faire des liens. La r\u00e9ponse ne se recopie pas simplement dans un livre. Elle \u00e9volue et gagne en finesse \u00e0 mesure que la compr\u00e9hension progresse.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Notre enqu\u00eate s\u2019est poursuivie avec un d\u00e9fi : concevoir la ville id\u00e9ale. D\u2019abord, les \u00e9l\u00e8ves se sont concentr\u00e9s sur ce dont une ville a besoin : logements, \u00e9coles, h\u00f4pitaux, transports, commerces et espaces verts.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mais quand ils ont pr\u00e9sent\u00e9 leurs villes, nous avons remarqu\u00e9 autre chose. Beaucoup avaient pr\u00e9vu des parcs, des \u00e9quipements sportifs, des caf\u00e9s, des aires de jeux, des lieux o\u00f9 partager ses loisirs et ses passions. Ce n\u2019\u00e9taient pas de simples b\u00e2timents et services, mais des endroits o\u00f9 l\u2019on pouvait se rencontrer, cr\u00e9er des liens et trouver sa place.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous en sommes venus tout naturellement \u00e0 notre premi\u00e8re question d\u2019enqu\u00eate commune : comment pouvons-nous cr\u00e9er des communaut\u00e9s accueillantes ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous avons ensuite cherch\u00e9 ce qui aide chacun \u00e0 se sentir \u00e0 sa place. Aujourd\u2019hui, nous nous int\u00e9ressons de plus pr\u00e8s aux personnes qui composent une communaut\u00e9 : le r\u00f4le de chacun, ce qu\u2019il apporte, et la mani\u00e8re dont tous transforment un assemblage de b\u00e2timents en un lieu qui fait vraiment communaut\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O\u00f9 cela nous m\u00e8nera-t-il ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Je sais o\u00f9 j\u2019aimerais que cela nous m\u00e8ne.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 terme, je souhaite que ce soient les \u00e9l\u00e8ves eux-m\u00eames qui se demandent ce qui se passe quand tant de personnes, de cultures, de langues, d\u2019exp\u00e9riences et de points de vue se retrouvent r\u00e9unis en un m\u00eame lieu. Et peut-\u00eatre que l\u2019un d\u2019eux posera alors la question vers laquelle nous cheminons discr\u00e8tement depuis le d\u00e9but : qu\u2019est-ce qui rend une ville cosmopolite ?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large has-custom-border\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"680\" src=\"https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/apprentissage-par-lenquete-ecole-primaire-1024x680.png\" alt=\"Un parcours le long d\u2019un rivage : d\u2019un album sans texte \u00e0 une grande question. \u00c9tincelle : un album sans texte. Regard : une galerie silencieuse. \u00c9tonnement : leurs propres questions. Enqu\u00eate : une ville id\u00e9ale. Et apr\u00e8s ? Qu\u2019est-ce qui rend une ville cosmopolite ? R\u00e9sultat : comp\u00e9tences de vie, soit l\u2019esprit critique, l\u2019\u00e9coute attentive, la curiosit\u00e9 et l\u2019autonomie.\" class=\"wp-image-56579\" style=\"border-top-left-radius:20px;border-top-right-radius:20px;border-bottom-left-radius:20px;border-bottom-right-radius:20px\" srcset=\"https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/apprentissage-par-lenquete-ecole-primaire-1024x680.png 1024w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/apprentissage-par-lenquete-ecole-primaire-300x199.png 300w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/apprentissage-par-lenquete-ecole-primaire-768x510.png 768w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/apprentissage-par-lenquete-ecole-primaire-1536x1020.png 1536w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/apprentissage-par-lenquete-ecole-primaire.png 2000w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">L\u2019apprentissage par l\u2019enqu\u00eate commence par l\u2019\u00e9tonnement<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Certaines choses doivent toujours s\u2019enseigner de fa\u00e7on explicite. Les enfants ont besoin de connaissances, de vocabulaire et de comp\u00e9tences, et les enseignants ont un r\u00f4le important \u00e0 jouer pour les leur transmettre. Mais l\u2019apprentissage ne commence pas forc\u00e9ment par une r\u00e9ponse. Il ne commence m\u00eame pas toujours par la question de l\u2019enseignant.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Parfois, notre r\u00f4le consiste \u00e0 choisir le bon d\u00e9clencheur, \u00e0 cr\u00e9er les bonnes conditions, puis \u00e0 laisser aux enfants assez d\u2019espace pour s\u2019\u00e9tonner.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Car lorsqu\u2019une question appartient vraiment \u00e0 l\u2019apprenant, trouver la r\u00e9ponse compte un peu plus.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Ce que l\u2019apprentissage par l\u2019enqu\u00eate apporte \u00e0 votre enfant<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>L\u2019esprit critique<\/strong> : passer de \u00ab qu\u2019est-ce que je vois ? \u00bb \u00e0 \u00ab qu\u2019est-ce que cela peut signifier ? \u00bb<\/li>\n\n\n\n<li><strong>L\u2019\u00e9coute attentive<\/strong> : prendre connaissance des id\u00e9es de ses camarades avant d\u2019y ajouter les siennes<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Une curiosit\u00e9 qui a un but<\/strong> : poser des questions qui m\u00e8nent quelque part<\/li>\n\n\n\n<li><strong>L\u2019autonomie<\/strong> : choisir les questions qui valent la peine d\u2019\u00eatre explor\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tout cela nourrit les comp\u00e9tences de vie et les <a href=\"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/competences-pour-lavenir\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/competences-pour-lavenir\/\">comp\u00e9tences d\u2019avenir<\/a> que nous d\u00e9veloppons dans toute l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 essayer \u00e0 la maison<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La prochaine fois que vous partagerez un livre, un film ou un sujet d\u2019actualit\u00e9 avec votre enfant, demandez-lui :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Quelle question \u00e7a te donne envie de poser ?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c0 ton avis, que s\u2019est-il pass\u00e9 juste avant ce moment ?<\/li>\n\n\n\n<li>Que peut ressentir cette personne ?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puis laissez le silence faire son travail avant de r\u00e9pondre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un enfant qui apprend \u00e0 poser une bonne question continue d\u2019apprendre bien apr\u00e8s la fin du cours. C\u2019est ce que visent nos enseignants du primaire, \u00e9tape apr\u00e8s \u00e9tape : d\u2019abord un album, puis une ville, puis une grande question.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Envie de voir l\u2019apprentissage par l\u2019enqu\u00eate en action ? <a href=\"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/reservez-une-visite\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/reservez-une-visite\/\">R\u00e9servez une visite<\/a> et venez rencontrer l\u2019\u00e9quipe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-56576\" style=\"width: 150px;\" src=\"https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Blog-author-avatar.png\" alt=\"Primary Coordinator at Haut-Lac - Tamara Borge\"><br><em>Par Tamara Borge<br>Coordinatrice du primaire<br>Enseignante de P5<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Classe : P5B, 10 ans (Grade 5 aux \u00c9tats-Unis, 7H dans le syst\u00e8me suisse)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Et si les enfants trouvaient eux-m\u00eames la question ? 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