{"id":54328,"date":"2026-08-18T09:22:11","date_gmt":"2026-08-18T07:22:11","guid":{"rendered":"https:\/\/haut-lac.ch\/?p=54328"},"modified":"2026-08-18T09:56:14","modified_gmt":"2026-08-18T07:56:14","slug":"bienfaits-enseignement-bilingue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/bienfaits-enseignement-bilingue\/","title":{"rendered":"Enseignement bilingue : ce que les parents doivent vraiment savoir"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><strong>R\u00e9sum\u00e9 :<\/strong> On pense souvent qu\u2019un enfant bilingue est un enfant plus intelligent. La recherche ne le confirme pas. Nous avons interrog\u00e9 une sp\u00e9cialiste bas\u00e9e \u00e0 Oxford, le Dr Eowyn Crisfield, pour comprendre ce qui se v\u00e9rifie vraiment : les b\u00e9n\u00e9fices du bilinguisme touchent moins l\u2019intelligence que le langage et le lien aux autres. Un enfant \u00e9lev\u00e9 dans deux langues apprend plus vite les suivantes, et grandit avec une aisance naturelle \u00e0 passer d\u2019un monde \u00e0 l\u2019autre.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Avant d\u2019aller plus loin, quatre choses \u00e0 retenir :<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Le cerveau bilingue ne bascule pas d\u2019une langue \u00e0 l\u2019autre : il en baisse une pendant qu\u2019il monte l\u2019autre. Le contr\u00f4le ex\u00e9cutif est sans cesse sollicit\u00e9.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Il n\u2019existe pas de mod\u00e8le bilingue universel. Chaque \u00e9cole doit composer avec les enfants qu\u2019elle accueille, pas avec un programme plaqu\u00e9 de l\u2019ext\u00e9rieur.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>La langue maternelle p\u00e8se plus lourd qu&#8217;on ne le croit : la n\u00e9gliger, c&#8217;est aussi fragiliser la nouvelle langue.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Ne forcez rien. Un enfant qu\u2019on pousse vers une langue qui ne lui dit rien n\u2019en tire pas grand-chose.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9lever un enfant dans plus d\u2019une langue n\u2019a rien d\u2019\u00e9vident. Beaucoup de parents vous diront que le r\u00e9sultat ne semble jamais garanti.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Chez <a href=\"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/\" data-type=\"page\" data-id=\"45963\">Haut-Lac \u00c9cole Internationale Bilingue<\/a>, nous avons voulu creuser la question avec le <a href=\"https:\/\/www.education.ox.ac.uk\/person\/eowyn-crisfield\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.education.ox.ac.uk\/person\/eowyn-crisfield\/\">Dr Eowyn Crisfield<\/a>, sp\u00e9cialiste de l\u2019acquisition du langage et de l\u2019enseignement bilingue, Honorary Norham Fellow \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Oxford. Que dit vraiment la recherche ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sa conclusion tient en une phrase : il n\u2019y a pas de formule magique pour r\u00e9ussir le bilinguisme. En revanche, on sait pr\u00e9cis\u00e9ment ce qu\u2019il apporte \u00e0 un enfant, comment il op\u00e8re, et de quelle mani\u00e8re parents et \u00e9coles peuvent l\u2019accompagner au mieux.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Quels sont les vrais bienfaits de l\u2019enseignement bilingue ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le Dr Crisfield range les b\u00e9n\u00e9fices du bilinguisme en trois familles : cognitifs, linguistiques et sociaux. Ce sont les b\u00e9n\u00e9fices cognitifs qui font le plus parler d\u2019eux en ligne, et on a tendance \u00e0 les gonfler. Rien ne prouve qu\u2019un enfant bilingue soit, de ce seul fait, plus intelligent.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Certaines \u00e9tudes sugg\u00e8rent tout de m\u00eame que le bilinguisme entretient une forme de souplesse mentale, et que les adultes ayant grandi dans deux langues en gardent des traces plus tard dans leur vie. Mais on ignore encore \u00e0 partir de quel seuil de bilinguisme ces effets se manifestent. C\u2019est pour cette raison que le Dr Crisfield recommande aux parents de laisser cet argument de c\u00f4t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les b\u00e9n\u00e9fices linguistiques et sociaux, eux, reposent sur des bases bien plus solides. Un enfant expos\u00e9 \u00e0 deux langues d\u00e8s son plus jeune \u00e2ge apprendra plus facilement une troisi\u00e8me langue \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte. Une comp\u00e9tence qui vaut cher sur la dur\u00e9e, quand on sait combien il est difficile de deviner le chemin qu\u2019empruntera la vie d\u2019un enfant.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C\u00f4t\u00e9 social, l\u2019enfant bilingue apprend t\u00f4t \u00e0 se faire comprendre de tous. Il joue souvent les interm\u00e9diaires entre des adultes qui ne se comprennent pas, et change de langue selon la situation presque sans y penser. Le Dr Crisfield y voit le b\u00e9n\u00e9fice le plus pr\u00e9cieux de tous : une ouverture aux autres, une facilit\u00e9 \u00e0 aller vers ce qui est diff\u00e9rent, construite d\u00e8s l\u2019enfance au contact de la diff\u00e9rence.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Comment fonctionne r\u00e9ellement un cerveau bilingue ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">On parle souvent d\u2019un bilingue qui \u00ab bascule \u00bb d\u2019une langue \u00e0 l\u2019autre. L\u2019image est trompeuse. Dans un cerveau bilingue, les deux langues restent actives en permanence, explique le Dr Crisfield. Ni interrupteur, ni bouton : plut\u00f4t un variateur, o\u00f9 une langue prend le dessus pendant que l\u2019autre s\u2019efface, sans jamais dispara\u00eetre tout \u00e0 fait.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le ph\u00e9nom\u00e8ne ne touche pas que le choix des mots : il fa\u00e7onne aussi la construction des phrases. Un vrai travail de fond pour le contr\u00f4le ex\u00e9cutif, cette capacit\u00e9 qui nous fait parler la bonne langue au bon moment, sans m\u00eame y r\u00e9fl\u00e9chir. <br><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large has-custom-border is-style-default\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"684\" src=\"https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/HL-marketing-website2025-pb-250408-18870_kites40ps-1024x684.jpg\" alt=\"Language learning at Haut-Lac school in Vaud, Switzerland\" class=\"wp-image-54321\" style=\"border-top-left-radius:20px;border-top-right-radius:20px;border-bottom-left-radius:20px;border-bottom-right-radius:20px\" srcset=\"https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/HL-marketing-website2025-pb-250408-18870_kites40ps-1024x684.jpg 1024w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/HL-marketing-website2025-pb-250408-18870_kites40ps-300x200.jpg 300w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/HL-marketing-website2025-pb-250408-18870_kites40ps-768x513.jpg 768w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/HL-marketing-website2025-pb-250408-18870_kites40ps-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/HL-marketing-website2025-pb-250408-18870_kites40ps.jpg 2000w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Le bilinguisme change-t-il qui l\u2019on est ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nombre de bilingues ont l\u2019impression de ne pas \u00eatre tout \u00e0 fait la m\u00eame personne selon la langue qu\u2019ils parlent. Le Dr Crisfield ne fait pas exception : elle se sent diff\u00e9rente en fran\u00e7ais et en anglais, et m\u00eame selon le fran\u00e7ais qu\u2019elle parle : plus chaleureuse en qu\u00e9b\u00e9cois, plus r\u00e9serv\u00e9e dans sa version hexagonale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce n\u2019est pas un hasard de langue, mais un effet de la culture qui l\u2019accompagne : les amiti\u00e9s qu\u2019on s\u2019est faites, les \u00e9missions qu\u2019on a regard\u00e9es, les habitudes du quotidien. Grandir en bilingue, dit-elle, c\u2019est vivre une culture depuis l\u2019int\u00e9rieur, pas seulement la regarder passer. <\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Existe-t-il un mod\u00e8le id\u00e9al pour l\u2019enseignement bilingue ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Non, et le Dr Crisfield n\u2019a aucun doute l\u00e0-dessus. Les \u00e9coles lui demandent sans arr\u00eat quel mod\u00e8le suivre. Sa r\u00e9ponse ne varie jamais : tout d\u00e9pend des enfants qu\u2019on a en face de soi. Un mod\u00e8le pens\u00e9 pour des enfants qui parlent d\u00e9j\u00e0 l\u2019une des deux langues d\u2019enseignement peut, \u00e0 l\u2019inverse, p\u00e9naliser lourdement celui qui n\u2019en parle aucune.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C\u2019est le principe qui guide notre <a href=\"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/accueil-principal\/ecole-bilingue\/\" data-type=\"page\" data-id=\"45725\">programme bilingue<\/a> \u00e0 Haut-Lac. Un enfant qui arrive sans bases solides en anglais ou en fran\u00e7ais commence par consolider l\u2019anglais, puis rejoint le programme bilingue une fois qu\u2019il tient debout dans au moins une langue. Plut\u00f4t que de l\u2019exposer \u00e0 deux langues inconnues \u00e0 la fois d\u00e8s le premier jour. Le Dr Crisfield r\u00e9sume le risque en une image : des math\u00e9matiques en anglais un jour, en fran\u00e7ais le lendemain, dans deux langues encore fragiles, et c\u2019est le double apprentissage qui en p\u00e2tit.   <\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Qu\u2019est-ce qui complique l\u2019enseignement bilingue dans les \u00e9coles internationales ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une \u00e9cole internationale affronte une complexit\u00e9 que la plupart des syst\u00e8mes nationaux ignorent. Les enfants y arrivent avec des profils linguistiques tr\u00e8s disparates, et beaucoup repartent apr\u00e8s un an ou deux, en cours de scolarit\u00e9. Un programme bilingue doit vivre avec ce mouvement permanent, et rester capable d\u2019accueillir chaque enfant l\u00e0 o\u00f9 il en est.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Comment les \u00e9coles accompagnent-elles les enfants qui apprennent dans une nouvelle langue ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour le Dr Crisfield, tout part du curriculum, pas d\u2019un soutien ajout\u00e9 apr\u00e8s coup. Une \u00e9cole qui accueille beaucoup d\u2019\u00e9l\u00e8ves en apprentissage linguistique a besoin d\u2019un programme pens\u00e9 pour cette r\u00e9alit\u00e9 d\u00e8s le d\u00e9part, pas d\u2019un cursus import\u00e9 auquel on greffe de l\u2019aide plus tard.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un bon curriculum enseigne le contenu et la langue en m\u00eame temps. L\u2019enfant apprend sa le\u00e7on et la langue qui la porte au m\u00eame rythme ; l\u2019un n\u2019attend jamais l\u2019autre.<br><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large has-custom-border\" style=\"margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"684\" src=\"https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/HL-marketing-website2025-pb-250408-18213_kites30-1024x684.jpg\" alt=\"French lesson in secondary at Haut-Lac school in Switzerland\" class=\"wp-image-54320\" style=\"border-top-left-radius:20px;border-top-right-radius:20px;border-bottom-left-radius:20px;border-bottom-right-radius:20px\" srcset=\"https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/HL-marketing-website2025-pb-250408-18213_kites30-1024x684.jpg 1024w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/HL-marketing-website2025-pb-250408-18213_kites30-300x200.jpg 300w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/HL-marketing-website2025-pb-250408-18213_kites30-768x513.jpg 768w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/HL-marketing-website2025-pb-250408-18213_kites30-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/HL-marketing-website2025-pb-250408-18213_kites30.jpg 2000w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pourquoi la langue maternelle compte-t-elle autant ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.amazon.co.uk\/Linguistic-Cultural-Innovation-Schools-Languages\/dp\/3319643819\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.amazon.co.uk\/Linguistic-Cultural-Innovation-Schools-Languages\/dp\/3319643819\/\">La recherche<\/a> est claire sur un point : la langue maternelle d\u2019un enfant et sa r\u00e9ussite dans les langues suivantes s\u2019influencent mutuellement, et ce d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge. Un enfant \u00e0 l\u2019aise \u00e0 l\u2019oral dans sa premi\u00e8re langue apprendra en g\u00e9n\u00e9ral plus facilement l\u2019anglais ou le fran\u00e7ais qu\u2019un enfant qui peine d\u00e9j\u00e0 dans la sienne.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le lien tient bon jusqu\u2019au bout de la scolarit\u00e9. Un adolescent qui lit et \u00e9crit bien sa langue maternelle r\u00e9ussit aussi mieux dans la langue de l\u2019\u00e9cole. On ne peut pas abandonner la langue o\u00f9 un enfant est le plus solide en esp\u00e9rant qu\u2019une autre prenne sa place sans dommage. Dans les faits, c\u2019est souvent les deux qui en p\u00e2tissent. <\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Quel avenir pour l\u2019enseignement bilingue ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019enseignement bilingue n\u2019a rien d\u2019une mode r\u00e9cente. Il existe depuis des d\u00e9cennies un peu partout dans le monde, mais il a mis du temps \u00e0 s\u2019installer dans les pays anglophones et une bonne partie de l\u2019Europe de l\u2019Ouest. Les choses bougent.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le Canada pratique l\u2019immersion en fran\u00e7ais depuis la fin des ann\u00e9es 1960, rappelle le Dr Crisfield, et les \u00c9tats-Unis proposent de l\u2019immersion espagnol-anglais depuis tout aussi longtemps. En Europe, de plus en plus de pays int\u00e8grent une forme de bilinguisme \u00e0 leur \u00e9cole publique, et les \u00e9coles internationales voient grandir la demande des familles pour des programmes qui vont au-del\u00e0 du tout-anglais.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Que peuvent faire les parents ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tout commence par la <a href=\"https:\/\/haut-lac.ch\/focus-areas\/languages-humanities\/\" data-type=\"page\" data-id=\"45038\">langue maternelle<\/a>, selon le Dr Crisfield. Les langues parl\u00e9es \u00e0 la maison m\u00e9ritent un vrai plan, avant m\u00eame que l\u2019\u00e9cole n\u2019en ajoute une troisi\u00e8me ou une quatri\u00e8me. On ne renonce pas du jour au lendemain \u00e0 la langue qu\u2019un enfant parle depuis sa naissance en esp\u00e9rant qu\u2019une autre prenne le relais sans accroc : le chemin d\u00e9j\u00e0 parcouru avec chaque langue compte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elle insiste surtout sur un point : un enfant n\u2019est pas une \u00e9ponge qui absorbe les langues sans effort. Certains apprennent vite. D\u2019autres travaillent dur pour chaque langue qu\u2019ils acqui\u00e8rent. Poussez un enfant r\u00e9ticent vers une langue qui ne lui dit rien, et il n\u2019en tirera pas grand-chose. Au fond, son conseil tient en une phrase : rester parent d\u2019abord, penser aux langues ensuite.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><img decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" class=\"wp-image-42551\" style=\"width: 150px;\" src=\"https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Emma.jpg\" alt=\"Haut-Lac Alumna\" srcset=\"https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Emma.jpg 800w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Emma-300x300.jpg 300w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Emma-150x150.jpg 150w, https:\/\/haut-lac.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Emma-768x768.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><br>Emma Dowou<br>Communications Haut-Lac<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 propos du Dr Eowyn Crisfield<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le Dr Eowyn Crisfield est sp\u00e9cialiste de l\u2019acquisition du langage, de l\u2019enseignement bilingue et du plurilinguisme \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Elle travaille avec des \u00e9coles du monde entier sur l\u2019apprentissage des langues, et avec des familles sur leur politique linguistique. Honorary Norham Fellow au d\u00e9partement de l\u2019\u00c9ducation de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Oxford, elle y contribue \u00e0 des projets sur l\u2019anglais langue additionnelle et la formation des enseignants. Elle a \u00e9crit <em><a href=\"https:\/\/ocme.uk\/dr-eowyn-crisfield\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/ocme.uk\/dr-eowyn-crisfield\">Bilingual Families: A Practical Language Planning Guide<\/a><\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette conviction est au c\u0153ur du programme bilingue de Haut-Lac. Nous le construisons autour des enfants r\u00e9ellement inscrits chez nous, pas autour d\u2019un profil r\u00eav\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour d\u00e9couvrir l\u2019approche de Haut-Lac en mati\u00e8re d\u2019enseignement bilingue, direction <a href=\"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/accueil-principal\/ecole-bilingue\/\" data-type=\"page\" data-id=\"45725\">notre site<\/a>, ou contactez le <a href=\"mailto:admissions@haut-lac.ch\" data-type=\"mailto\" data-id=\"mailto:admissions@haut-lac.ch\">service des admissions<\/a> pour venir en discuter. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>On pense souvent qu&#8217;un enfant bilingue est plus intelligent. Ce n&#8217;est pas ce que montre la recherche. 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