{"id":44844,"date":"2020-05-13T16:14:07","date_gmt":"2020-05-13T14:14:07","guid":{"rendered":"https:\/\/haut-lac.ch\/lavenir-de-leducation-apres-la-covid-19\/"},"modified":"2026-09-07T16:35:01","modified_gmt":"2026-09-07T14:35:01","slug":"futur-de-leducation-apres-la-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/futur-de-leducation-apres-la-covid-19\/","title":{"rendered":"D\u00e9couvrir le futur de l’\u00e9ducation gr\u00e2ce \u00e0 la Covid-19"},"content":{"rendered":"\n

Personne n’aurait pu pr\u00e9voir la mise en quarantaine. Toutefois, alors que les pays commencent \u00e0 assouplir leurs mesures de confinement, il serait judicieux de revoir notre r\u00e9action face \u00e0 la situation afin d’en tirer des le\u00e7ons pour l’avenir. Qu’avons-nous appris pendant le confinement qui pourrait nous donner un indice sur la suite des \u00e9v\u00e9nements ?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Une nouvelle prise de conscience<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’interruption des horaires d’enseignement habituels a \u00e9t\u00e9 source d’inspiration et d’illumination pour beaucoup d’entre nous, alors que nous d\u00e9couvrions les nombreuses ressources p\u00e9dagogiques qui existent en ligne pour soutenir les \u00e9l\u00e8ves dans leurs \u00e9tudes. Des math\u00e9matiques \u00e0 la g\u00e9ographie, en passant par des sujets plus modernes comme le codage et la programmation, il existe une infinit\u00e9 de sites web que les \u00e9l\u00e8ves peuvent explorer. Beaucoup d’entre eux ont peut-\u00eatre d\u00e9velopp\u00e9 de nouveaux centres d’int\u00e9r\u00eat durant le confinement gr\u00e2ce \u00e0 ces tr\u00e9sors \u00e9ducatifs. Peut-\u00eatre verrons-nous maintenant les enseignants s’en servir pour diversifier leurs cours et leurs devoirs ? \u00c0 suivre…<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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Nouvelles fronti\u00e8res p\u00e9dagogiques<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le confinement a permis \u00e0 de nombreux enseignants de repousser les limites de leur vocation au-del\u00e0 de ce qu’ils pensaient possible. Par exemple, d\u00e9couvrir la facilit\u00e9 avec laquelle Zoom peut \u00eatre utilis\u00e9 dans un contexte \u00e9ducatif a \u00e9t\u00e9 une r\u00e9v\u00e9lation. L’utilisation de technologies aussi passionnantes a permis aux enseignants de planifier des cours \u00e0 distance de fa\u00e7on cr\u00e9ative, et a peut-\u00eatre aid\u00e9 beaucoup d’entre eux \u00e0 trouver des nouvelles fa\u00e7ons d’explorer leurs sujets avec les \u00e9l\u00e8ves. Le travail en groupe pourrait devenir plus populaire maintenant que les \u00e9l\u00e8ves savent comment interagir et travailler ensemble sur Zoom, et les travaux pourraient inclure plus de pr\u00e9sentations, \u00e9tant donn\u00e9 la popularit\u00e9 de la m\u00e9thode “Explain Everything”. Nous vivons une \u00e9poque passionnante pour les \u00e9ducateurs et les \u00e9l\u00e8ves, car le statu quo commence \u00e0 changer !<\/p>\n\n\n\n


<\/em>D\u00e9velopper la confiance des \u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s tant de semaines en quarantaine et une nouvelle mani\u00e8re d’apprentissage adapt\u00e9e \u00e0 l’enseignement \u00e0 distance, les \u00e9l\u00e8ves commencent peut-\u00eatre \u00e0 avoir confiance en leur capacit\u00e9 d’apprendre de mani\u00e8re autonome. \u00c0 ce jour, beaucoup ont \u00e9tabli des routines, se sont fix\u00e9s de bonnes limites, ont d\u00e9fini les objectifs qu’ils veulent atteindre et r\u00e9ussissent \u00e0 g\u00e9rer leur temps malgr\u00e9 l’absence de structure formelle. Il est \u00e0 esp\u00e9rer qu’ils reprendront cette confiance en soi \u00e0 l’\u00e9cole, o\u00f9 ils se sentiront capables d’\u00e9tudier avec plus d’ind\u00e9pendance et d’autonomie.<\/p>\n\n\n\n

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L’importance de l’\u00e9cole pour les comp\u00e9tences non techniques<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019un de nos parents a r\u00e9cemment dit : “L’apprentissage en ligne a \u00e9t\u00e9 formidable, mais je vois d\u00e9sormais \u00e0 quel point l’\u00e9cole est importante pour le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences relationnelles de mon fils, comme sa capacit\u00e9 \u00e0 se socialiser et \u00e0 se d\u00e9velopper de mani\u00e8re plus compl\u00e8te”. Il a tout \u00e0 fait raison. Alors que les \u00e9l\u00e8ves ont pu perfectionner leurs comp\u00e9tences de travail ind\u00e9pendant, ils ont eu moins d’occasions pour d\u00e9velopper des comp\u00e9tences transf\u00e9rables telles que la collaboration, la communication, les comp\u00e9tences interpersonnelles et l’intelligence \u00e9motionnelle comme ils le feraient inconsciemment dans un environnement scolaire.<\/p>\n\n\n\n

La journ\u00e9e scolaire, remplie d’interactions avec les camarades de classe, les enseignants et les amis, est r\u00e9guli\u00e8rement marqu\u00e9e par des d\u00e9fis et des exp\u00e9riences dans ces domaines. Ils contribuent \u00e0 la fois \u00e0 l’\u00e9ducation de l’enfant et \u00e0 la formation de son caract\u00e8re, en aidant \u00e0 former la personne qu’il deviendra<\/p>\n\n\n\n


<\/em>Appr\u00e9ciation renouvel\u00e9e du campus scolaire<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bien que l’apprentissage \u00e0 distance ait connu des succ\u00e8s, nous ne le voyons pas devenir la nouvelle norme. Malgr\u00e9 les nombreuses le\u00e7ons positives que nous pouvons tirer de la vie en confinement, nous sommes certains que de nombreux \u00e9l\u00e8ves et enseignants sont heureux d\u2019\u00eatre de retour \u00e0 l’\u00e9cole. Pendant l’isolement, il est devenu \u00e9vident qu\u2019un b\u00e2timent scolaire est bien plus qu’un simple espace d’apprentissage. C’est un centre social pour les \u00e9l\u00e8ves, les parents et le personnel et le lieu dans lequel r\u00e9side l’\u00e2me de l’\u00c9cole Haut-Lac Internationale Bilingue, qui attire des familles de pr\u00e8s et de loin \u00e0 notre communaut\u00e9 forte et attentionn\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Nous avons \u00e9t\u00e9 t\u00e9moins d’actes d’union tr\u00e8s touchants au cours de ces semaines difficiles, notamment les v\u0153ux de r\u00e9tablissement pour nos directeurs lorsqu’ils ont contract\u00e9 Covid-19, l’assembl\u00e9e de d\u00e9part virtuelle des DP2 et la vid\u00e9o que nos enseignants enfantines et primaires ont cr\u00e9\u00e9 et diffus\u00e9e pour remonter le moral de tous. Ces exemples prouvent \u00e0 quel point l\u2019esprit communautaire de notre \u00e9cole est fort, et qu’il peut exister dans les airs comme dans les couloirs de nos b\u00e2timents. Pourtant, bien qu’il existe en nous, nous avons ressenti l’appel de nos campus et sommes heureux d’\u00eatre de retour au c\u0153ur de Haut-Lac avec vous tous.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Katie Harwood
Dipl\u00f4m\u00e9e de Haut-Lac<\/em><\/p>\n\n\n\n

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