{"id":44769,"date":"2022-07-08T16:58:04","date_gmt":"2022-07-08T14:58:04","guid":{"rendered":"https:\/\/haut-lac.ch\/comment-steam-forme-les-innovateurs-de-demain\/"},"modified":"2026-05-04T16:28:47","modified_gmt":"2026-05-04T14:28:47","slug":"comment-steam-forme-les-innovateurs-de-demain","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/haut-lac.ch\/fr\/comment-steam-forme-les-innovateurs-de-demain\/","title":{"rendered":"Comment STEAM forme les innovateurs de demain"},"content":{"rendered":"

Il y a vingt ans, lorsque j’ai demand\u00e9 \u00e0 mon professeur de sciences pourquoi je devais apprendre Pavlov et son chien si je ne voulais pas devenir scientifique, elle a r\u00e9pondu \u00ab parce que cela fait partie du programme \u00bb.<\/strong><\/p>\n

D’une certaine mani\u00e8re, je suppose qu’elle avait raison, mais ce n’\u00e9tait pas la r\u00e9ponse qui allait me motiver \u00e0 me d\u00e9passer dans mon apprentissage.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Cela n’est arriv\u00e9 que 3 ans plus tard lors d’un cours universitaire sur le comportement organisationnel. Et je dois dire qu’il \u00e9tait satisfaisant de comprendre enfin pourquoi j’avais appris ce que j’avais appris en biologie du Dipl\u00f4me IB<\/a>. <\/p>\n

C’est cette pertinence qui a conduit \u00e0 la refonte actuelle de l’enseignement des Sciences, de la Technologie, de l’Ing\u00e9nierie, des Arts et des Math\u00e9matiques (STEAM).<\/p>\n

 <\/p>\n

QU’EST-CE QUE STEAM ?<\/strong><\/p>\n

STEAM est une approche p\u00e9dagogique interdisciplinaire et pratique qui am\u00e8ne les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s’engager avec les Sciences, la Technologie, l’Ing\u00e9nierie, les Arts et les Math\u00e9matiques.<\/p>\n

Elle les am\u00e8ne \u00e0 travailler ensemble comme le feraient des professionnels dans ces domaines. En enqu\u00eatant sur un sujet sous diff\u00e9rentes perspectives et en utilisant leurs d\u00e9couvertes de mani\u00e8re critique pour proposer une solution cr\u00e9ative<\/a> \u00e0 un probl\u00e8me. Et pas n’importe quel probl\u00e8me. Un probl\u00e8me qui est pertinent pour le monde r\u00e9el. <\/p>\n

Prenez le Prix Earthshot, une initiative mise en place par le Duc et la Duchesse de Cambridge pour inspirer une action collaborative afin de relever les d\u00e9fis environnementaux. Motiv\u00e9s par un brief si important, les \u00e9l\u00e8ves de maternelle et de primaire de Haut-Lac International Bilingual School<\/a> ont mis avec enthousiasme leurs cours de sciences et de technologie en pratique pour rendre leur campus encore plus \u00e9cologique. <\/p>\n

Il \u00e9tait impressionnant de voir les rouages tourner dans leurs jeunes esprits alors qu’ils travaillaient ensemble, partageant comp\u00e9tences<\/a> et connaissances pour cr\u00e9er des fontaines aliment\u00e9es par l’\u00e9nergie solaire, des moulins \u00e0 vent pour charger les batteries et des campagnes contre les d\u00e9chets.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

POURQUOI EST-CE IMPORTANT ?<\/strong><\/p>\n

Parce que les emplois du futur en d\u00e9pendront tous. Nous avons tous \u00e9t\u00e9 t\u00e9moins de l’essor de l’automatisation au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es, alors que les entreprises et les individus confient les t\u00e2ches banales et routini\u00e8res aux ordinateurs pour pouvoir se concentrer sur l’invention et l’innovation. <\/p>\n

Et c’est ce pour quoi les \u00e9l\u00e8ves d’\u00e9coles avec l’accr\u00e9ditation Primary Science Quality Mark<\/a> comme Haut-Lac sont form\u00e9s. Ils poussent leur apprentissage STEAM un peu plus loin pour d\u00e9couvrir, par exemple, quels outils du quotidien utilisent l’\u00e9lectricit\u00e9 ou que inclure dans leur vaisseau spatial pour assurer le succ\u00e8s de leur mission. <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

De tels projets donnent vie \u00e0 l’apprentissage, en faisant une exp\u00e9rience que les enfants veulent revivre encore et encore pour \u00e9tancher leur soif de connaissance. Une curiosit\u00e9 dont ils auront besoin s’ils veulent \u00eatre les innovateurs de demain.<\/a> <\/p>\n

 <\/p>\n

Emma dowou<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Il y a vingt ans, lorsque j’ai demand\u00e9 \u00e0 mon professeur de sciences pourquoi je devais apprendre Pavlov et son chien si je ne voulais pas devenir scientifique, elle a r\u00e9pondu \u00ab parce que cela fait partie du programme \u00bb. 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