Système des maisons

Haut-Lac Ecole Internationale Bilingue a mis en place un système de 4 maisons. L’ensemble des élèves et le personnel enseignant y sont repartis pendant leur séjour à Haut-Lac.

Le système des maisons est organisé comme suit: chaque promotion du PPCS et du DP est divisée en 4 classes, une pour chaque maison. En effet, chaque maison dispose d’une couleur spécifique (bleu, vert, rouge ou jaune) et regroupe des enfants de tout âge. Pendant l’année, nous organisons de nombreux événements sportifs, académiques et culturels qui créent une atmosphère de compétition inter-maison enthousiasmante et positive.

Le système de récompense de l’école contribue aussi à la compétition inter-maison en attribuant des points à chaque maison chaque semaine sous forme de mérites. Une maison championne est élue à la fin de chaque année scolaire.

Principes du système des maisons

Nous utilisons un système vertical à travers lequel des élèves d’âges différents  travaillent ensemble pour atteindre un but commun. Nous avons choisi cette approche parce qu’elle favorise un plus grand esprit d’équipe, la motivation, le sentiment d’appartenance et le respect des autres. Elle permet aux élèves les plus âgés de montrer un bon exemple aux plus jeunes en démontrant des qualités de leader et d’autres bons comportements.

Le système permet aux élèves d’utiliser individuellement leurs talents pour représenter leur maison lors des compétitions diverses et ainsi contribuer au succès de leur équipe. Le système est conçu pour renforcer les relations de soutien et de solidarité entre des élèves d’âges différents et le personnel de Haut-Lac. Nous savons que la préadolescence et l’adolescence peuvent être des moments incertains de changements tumultueux pour enfant, et avons constaté que le système de maison crée un réseau d’entraide pour les élèves.  Cela leur donne un endroit sûr pour s’habituer aux changements, pratiquer de nouvelles compétences et nouer des liens positifs avec les autres.

La structure et la gestion du système des maisons

Les 4 maisons sont structurées et gérées de la même façon.

Chaque maison élit les responsables suivants parmi les élèves du DP et de PEI5.

  • 2 capitaines de maison (un garçon et une fille);
  • 2 vices-capitaines (un garçon et une fille);
  • 2 capitaines de sport (un garçon et une fille);

Le rôle des capitaines et des vices-capitaines de maison est de diriger, motiver et organiser la vie des élèves au sein de leur maison. Leurs efforts sont soutenus par leurs responsables de maison et les autres membres de l’équipe.

Chaque maison élit aussi 4 ‘ambassadeurs’ que l’on considère être de bons exemples pour aider à organiser divers événements scolaires. Les capitaines de maison et les ambassadeurs des quatre maisons forment le conseil des élèves.

Les responsables et capitaines de maison tiennent des assemblées de maison deux fois par mois. Les assemblées donnent aux membres de chaque maison la possibilité de se réunir, planifier des événements, faire un compte-rendu sur leurs progrès et réussites, et faire part de leurs soucis et intérêts.

Ce système de gouvernance permet aux élèves de développer individuellement leurs qualités de leader, et enseigne à l’ensemble du corps étudiant à suivre de bons exemples, faire part de leurs soucis de manière constructive et contribuer individuellement à un but commun.

Voici le classement récapitulatif des attributs visuels de chaque maison.

Nom de la maison Symbole Mascotte Couleur
Bern Ours Bleu
Fribourg Faucon Rouge
Jura Jaguar Vert
Valais Vipère Jaune

Les évènements de maison

Pendant l’année scolaire, une grande variété d’événements de maison, souvent compétitif, sont organisés. Les quiz, les compétitions sportives et les activités de développement d’esprit d’équipe contribuent à la compétition inter-maison et à l’élection annuelle d’une maison championne.

Chaque année, chaque maison choisit une œuvre caritative en fonction des intérêts de ses élèves et des besoins communautaires. Les maisons ont historiquement choisi d’aider de petites associations dans des pays étrangers, y compris certains en voie de développement. Des collectes de fonds sont organisées par chaque maison tout au long de l’année pour aider les associations choisies. Le but du programme est de développer des liens à long terme entre nos élèves et les œuvres qu’ils soutiennent et les encourager travailler ensemble pour faire une différence dans ce monde.

Le système de maison crée un environnement accueillant

La philosophie du système de maison permet à chaque élève de soutenir et de se sentir soutenu par une équipe pendant leur scolarité à Haut-Lac. Le système de maison crée en fin de compte un sentiment de sécurité, de joie et d’appartenance à une communauté soudée et positive.