À PROPOS DUPROGRAMME à ORIENTATION PROFESSIONNELLE DE L’IB
Il prépare les élèves à réussir leur entrée sur le marché du travail tout en leur fournissant d’excellentes bases pour la poursuite d’études supérieures à travers des cours du Programme du Diplôme (IBDP), réduisant ainsi le fossé entre la théorie et la pratique.
À Haut-Lac, les élèves peuvent choisir d’étudier l’IBPOP avec un cours de Gestion Hotelière en collaboration avec Les Roches Switzerland, un cours de Management Durable ou de Gestion Hôtelière en collaboration avec l’Université SUMAS, un cours en Art & Design en collaboration avec le Savannah College of Art & Design (SCAD), ou un cours en Gestion du Sport International en collaboration avec la World Academy of Sport.
POUR QUI?
- Les élèves de 16 à 19 ans qui sont à la recherche d’approches à l’apprentissage pratiques et concrètes qui leur permettront de poursuivre des études supérieures, des stages, des apprentissages ou du travail dans un domaine spécifique.
- Les élèves qui souhaitent suivre une filière d’enseignement professionnel tout en acquérant des compétences dans un domaine donné ainsi que des compétences transférables en matière de pensée critique, de communication et d’engagement interculturel.
DE QUOI S’AGIT-IL ?
- Un cours bilingue qui prépare les élèves à devenir des citoyens du monde académiques et professionnels
- Un programme combinant trois cours IBDP et les quatre composants du tronc commun de l’IBPOP, ainsi qu’une formation à orientation professionnelle fournie par l’un de nos partenaires, Les Roches Switzerland, l’Université SUMAS, Savannah College of Art & Design ou World Academy of Sport.
- Cours préparatoires et expériences d’apprentissage pratiques en gestion hôtelière, en gestion durable, en art et design ou en gestion internationale du sport, dispensés par des professionnels du secteur et des professeurs d’université.
QUELS SONT LES AVANTAGES ?
- Les élèves bénéficieront du programme d’études rigoureux de l’IB et des compétences professionnelles et personnelles développées à travers le tronc commun de l’IBCP
- Les élèves apprendront à faire preuve d’une grande résilience et flexibilité tout développant l’estime et la conscience de soi.
- Les élèves seront prêts à poursuivre des études supérieures, une formation ou un apprentissage, ainsi qu’à faire leur entrée sur le marché du travail
- Haut-Lac pourra structurer son programme IBPOP en fonction des besoins et antécédents de ses élèves
Apprenez-en plus:
Aller à l’université avec l’IBPOP Choisir sa vocation avec l’IBPOP Interview IBPOP
à propos du tronc commun du POP
Développement d’une langue seconde : au minimum 50 heures pour développer une langue supplémentaire soit en auto apprentissage soit en étudiant une langue du groupe 2 du programme du Diplôme. Chaque élève assemble un portfolio qui illustre et démontre son apprentissage.
Projet de réflexion : une réflexion de 3000 mots sur un problème éthique rencontré lors de la partie pratique de la formation à orientation professionnelle. La réflexion écrite peut être plus courte (2000 mots) si elle est combinée à un film, un entretien, ou une pièce de théâtre. Une période par semaine est réservée dans l’emploi du temps pour travailler sur le projet de réflexion.
Communauté et Service : 50 heures pour concevoir et mettre en œuvre un projet qui répond à un besoin spécifique de la communauté.
