Appuis langues

Nous comptons plus de 45 nationalités différentes au sein de notre école. C’est cela qui fait la beauté de l’Ecole Haut-Lac Internationale Bilingue et nous rend réellement internationale.

Notre but est de créer un environnement scolaire accueillant où chaque enfant a un accès égal à nosprogrammes d’études. Nous fournissons donc un soutien scolaire dans nos langues de travail, l’anglais et le français, basé sur les besoins uniques de chaque élève pour nous aider à atteindre ce but.

Nous sommes conscients que cela peut être difficile pour un enfant de s’intégrer dans une nouvelle école, une nouvelle langue et un nouvel environnement. Le nombre important de changements subi par des élèves expatriés est spectaculaire. Nous ne voulons pas rendre cette expérience plus compliquée en distinguant des élèves sur la base de leur langue et les faire se sentir exclus de leur classe et de leur groupe social.

Le soutien linguistique au sein de la salle de classe

Nos professeurs sont formés et disposent de ressources qui leur permettent d’aider chaque élève à trouver sa place dans sa classe, indépendamment de son parcours ou “langue maternelle”. Ils font tout pour s’assurer que votre enfant se sente accueilli, puisse apprendre efficacement et participer en cours.

De plus, nous avons une équipe de professeurs spécialistes en anglais comme langue additionnelle (EAL) et français comme langue additionnelle (FLA), d’assistants et de volontaires qui travaillent ensemble pour assurer que l’apprentissage d’une langue supplémentaire soit bien accueilli et pas stressant.

Méthode de soutien : dans et en dehors de la salle de classe

Nous adaptons notre soutien en fonction des besoins et préférences de chaque enfant.

La plupart du temps, le soutien est assuré par des professeurs spécialistes et des assistants scolaires pendant les heures de cours, dans le cadre normal du programme.

Cependant, les enfants reçoivent aussi parfois un soutien individuel ou en petit groupe en dehors de la salle de classe. Notre but est d’assurer que chaque enfant se sente intégré dans sa classe dès les premiers jours d’école. C’est pourquoi, le soutien scolaire en dehors de la salle de classe n’est utilisé qu’en dernier recours si nous considérons que le soutien en salle de classe n’est pas suffisant ou adapté au besoin de l’enfant.

EALNotre équipe de soutien linguistique travaille en collaboration avec les professeurs de classe pour développer des plans individuels de soutien linguistique pour assurer que chaque enfant ait accès au programme d’études de sa promotion. Cette méthode de soutien est une charge de travail supplémentaire pour notre personnel enseignant, mais elle fournit de meilleurs résultats à long terme pour nos élèves.

Nous croyons que nos élèves doivent rester avec leurs classes le plus possible. L’ensemble de notre équipe éducative participe à la mise en œuvre du soutien linguistique. Cette tâche est plus fréquemment partagée entre le professeur de classe, le professeur spécialiste dédié au soutien scolaire de l’enfant et la famille de l’enfant.

Chronologie pour l’apprentissage des langues

Les recherches démontrent que les enfants prennent au moins deux ans pour développer des compétences sociales linguistiques de base s’ils apprennent l’anglais comme une langue supplémentaire dans un environnement anglophone.

Cependant, cela peut prendre sept ans ou plus pour développer une bonne connaissance et utilisation du vocabulaire nécessaire pour suivre un programme scolaire adapté à leur âge. Puisque nos élèves ne vivent pas dans un environnement anglophone, ce processus peut être plus long. Nous fournissons donc un soutien linguistique à nos élèves aussi longtemps que cela est nécessaire –et non uniquement lors de leur première année dans notre école.

Tous nos professeurs, administrateurs et autres membres du personnel reconnaissent que la réussite scolaire est augmentée lorsque les historiques culturels et linguistiques de nos élèves sont reconnus et intégrés, dans la mesure du possible, dans le programme d’études. Nous prenons en compte la richesse du parcours de chaque élève lorsque nous planifions nos programme d’études et activités. Nous faisons tout ce que nous pouvons pour les intégrer dans notre programme pédagogique. Nous croyons que cette approche est positive pour votre enfant, ses camarades de classe et toute la communauté de l’école.

Il est largement admis que le développement naturel de la langue maternelle d’un enfant est un facteur essentiel pour l’acquisition réussie d’une langue supplémentaire. Nous essayons de fournir des clubs extra-scolaires de « langue maternelle » pour aider nos élèves à développer leurs compétences dans leur langue maternelle et mieux participer à l’apprentissage scolaire.